|
ПОГОДЖЕНО Начальник відділу освіти Сім’ї,молоді та спорту Носівської міської ради _____ Н..ТОНКОНОГ |
|
ЗАТВЕРДЖУЮ
Завідувач ДНЗ
«Дзвіночок»
Р.КУЗЬМЕНКО
Стратегія розвитку Володьководівицького
дошкільного навчального закладу «Дзвіночок»
Носівської міської ради
на 2021–2026 роки
СХВАЛЕНО
на засіданні
педагогічної ради
Володьководівицького дошкільного навчального закладу
«Дзвіночок» Носівської міської ради»
(протокол
від 31.08.2021 № 1)
2021 рік
ЗМІСТ
ВСТУП……………………………………………………………………………….3
Інформаційно-аналітична
довідка про діяльність Володьководівицького
ДНЗ « Дзвіночок»
……………………5
Мета,
завдання та принципи стратегії розвитку Володьководівицького
ДНЗ «
Дзвіночок» ………………………9
Шляхи
реалізації стратегії розвитку Володьководівицького ДНЗ
« Дзвіночок» ………………………………….13
На виконання ч. 3 ст. 41 Закону України «Про забезпечення
якості освіти», ч. 2 ст. 42 Закону України «Про дошкільну освіту », зі змінами
та доповненнями , наказів Державної служби якості освіти України від 30.11.2020
№ 01-11/71 «Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування
внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти», було розроблено «Стратегію розвитку
Володьководівицького дошкільного
навчального закладу
« Дзвіночок» Носівської міської ради.
Стратегія розвитку закладу дошкільної
освіти визначає основні напрями, пріоритети, завдання та їх реалізацію засобами
кадрової, соціальної політики, управлінням і фінансуванням, структурними і
змістовними змінами в розвитку освітньої системи ДНЗ «Дзвіночок».
Планування розвитку освітньої системи
ДНЗ « Дзвіночок» зумовлено необхідністю кардинальних змін, спрямованих на
підвищення якості і конкурентоспроможності закладу освіти, вирішення стратегічних
завдань, що стоять перед колективом закладу в нових економічних і
соціокультурних умовах.
Дошкільна освіта – це стратегічний
ресурс для всебічного розвитку дитини та забезпечення її національних
інтересів, а також зміцнення авторитету та іміджу закладу, де створені умови
для самореалізації кожної особистості.
Враховуючи основні положення
Національної доктрини розвитку освіти, увага педагогів все більш фокусується на
створенні моделі закладу дошкільної освіти, як відкритої цілеспрямованої соціальної
системи, яка використовує в своїй діяльності загальні закономірності сучасного
менеджменту.
Визнання необхідності свідомого
управління змінами, їх передбачення, регулювання, пристосування до зміни
зовнішніх умов, прискорює процес оновлення діяльності в ДНЗ « Дзвіночок». Тому
питання суттєвих змін до деяких підходів до планування діяльності закладу
освіти потребує значного корегування. Потребує оновлення навчальної бази
закладу, поширення використання інтерактивних форм впливу на педагогічний
процес; організація навчання дітей за методиками та технологіями, які
активізують розумову діяльність і творчо організовують освітній простір.
На сучасному етапі плідна співпраця усіх
учасників освітнього процесу набуває найактуальнішого змісту, насамперед по
створенню та оптимізації гармонійного розвивального середовища для дорослих і
дітей.
Стратегія забезпечення якості освітньої
діяльності закладу дошкільної освіти визначає стратегічні пріоритети розвитку
установи, започатковує організаційні шляхи реалізації, обґрунтовує ресурсні
потреби. Вона скеровує учасників освітнього процесу до реалізації ціннісних
пріоритетів особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів
якості освіти.
Програма спрямована у площину цінностей
особистісного розвитку, варіативності і відкритості закладу дошкільної освіти,
зумовлює модернізацію факторів, від яких залежить якість освітнього процесу,
зміст, методи, форми навчання і виховання, система контролю і оцінювання,
управлінські рішення, взаємовідповідальність учасників
освітнього процесу.
Інформаційно-аналітична
довідка про діяльність Володьководівицького дошкільний навчальний закладу
« Дзвіночок» Носівської міської ради
Діяльність Володьководівицького ДНЗ «
Дзвіночок» спрямована на забезпечення якісної і доступної освіти, гармонійного
та різнобічного розвитку дитини дошкільного віку, створення в умовах закладу
розвивального простору для формування життєвих компетенцій здобувачів
дошкільної освіти відповідно до Базового компонента дошкільної освіти та
програм: програми виховання і навчання дітей від трьох до семи років
«Українське Дошкілля», програми «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку.
Пріоритетними напрямами
діяльності
Володьководівицького ДНЗ «
Дзвіночок» є:
1. Створення
умов для збереження психофізичного здоров’я дітей шляхом формування сучасних
здоров’яформуючих та здоров’язбережуючих технологій.
2. Удосконалення
роботи з патріотичного виховання дітей через залучення їх до української
мовленнєвої культури.
3. Продовжувати
роботу по формуванню у вихованців навичок міжособистісної взаємодії під час
організації ігрової діяльності.
Актуальність
пріоритетних напрямів діяльності ДНЗ « Дзвіночок»
У наш час проблеми здоров’я набули особливої актуальності
через стійку тенденцію погіршення фізичного та психічного стану дітей,
соціального неблагополуччя та духовного занепаду суспільства.
Формування здоров’я, творчого ставлення особистості до
себе, до спільноти передбачає врахування всіх складових здоров’я і можливе лише
за умови забезпечення неперервності та комплексності впливу освітнього процесу
на дитину. Це передбачає активну позицію з боку дорослих, єдність поглядів
педагогів і батьків щодо основ здоров’язберігаючої компетентності дітей
дошкільного віку.
Виховання психологічно грамотних та фізично здорових
дітей, які вміють вивчати самих себе, розвивають свою особистість, піклуються про
своє здоров’я та здоров’я оточуючих людей, слід розпочинати як найшвидше, ще в
перші роки життя дитини, коли вплив батьків є найістотнішим. Окрім
батьківського виховання, в даному випадку велику допомогу надає заклад
дошкільної освіти, одним із завдань якого є створення умов, що гарантують
формування та зміцнення здоров’я здобувачів дошкільної освіти.
Надзвичайноважливим є формування в дитини дошкільного
віку патріотичних почуттів. Адже саме в цей час закладаються передумови громадянських
якостей, розвиваються уявлення дітей про людину, суспільство і культуру. Любов маленької
дитини-дошкільника до Батьківщини починається з відносини до найближчих людей -
батька, матері, дідуся, бабусі, з любові до свого будинку, вулиці, на якій він живе,
дитячого садка, до свого села.
Актуальність питання національно-патріотичного виховання здобувачів
дошкільної освіти обумовлюється тим, що формування громадянської позиції
свідомого українця має полягати в активному обстоюванні традиційних для нашого
менталітету чеснот: любові до рідної землі, товариськості, розумної
достатності, цінності родинного життя, духовного повсякденного буття, уважного
ставлення до людей. Саме з раннього дитинства, з перших років життя дитини,
починається плекання національної свідомості й самосвідомості, прищеплення
моральних ідеалів та ціннісних орієнтирів.
Формування соціально-комунікативної компетенції, у дітей
дошкільного віку, необхідне для їхнього повноцінного становлення як
особистості. Вплив гри на формування соціально-комунікативної компетенції дітей
дошкільного віку полягає в тому, що завдяки ігровому наслідуванню і рольовому
перевтіленню, дитина знайомиться з нормами і моделями людської діяльності та
взаємовідносин, які стають зразками для його власної поведінки. Ігрова
діяльність є засобом формування у здобувачів дошкільної
освіти навичок міжособистісної взаємодії, сприяє передачі накопиченого досвіду,
одержання нових знань, правильній оцінці вчинків, розвитку комунікативних
навичок, сприйняття, пам’яті, мислення, уяви, емоцій, таких рис, як
колективізм, активність, дисциплінованість, спостережливість, уважність.
Інформація про Володьководівицький
дошкільний навчальний заклад « Дзвіночок» Носівської міської ради»:
Юридична адреса: 17130 вул. Освіти ,15, с. Володькова Дівиця,
Ніжинський р-н ,
Чернігівська обл..
телефон 3-25-76. , електронна
пошта Dzvinoshok@email.ua
Заклад дошкільної освіти функціонує з 1963 року.
Мова навчання – українська.
В закладі функціонує 3 групи з них: 1 група молодшого
віку та 2 дошкільних групи.
Очікувана
мережа – 55дітей.
Кадрове
забезпечення Володьководівицького
ДНЗ «Дзвіночок»
Завдання щодо задоволення потреб у
догляді, оздоровленні, вихованні та навчанні дітей здійснює педагогічний
колектив та обслуговуючий персонал закладу.Всього в закладі педагогічних
працівників – 6 осіб.
|
Завідувач |
Вихователь-методист |
Вихователі |
Музичні
керівники |
Практичний
психолог |
|
1 |
0 |
4 |
1 |
0 |
Завідувач:
Кузьменко Раїса Андріївна, освіта вища, дошкільна, стаж педагогічної роботи – 33
роки 1місяць , спеціаліст вищої категорії, на посаді завідувача – 8 місяців.
Кваліфікаційний рівень педагогічних працівників
|
Атестаційна
категорія Рік |
Спеціаліст |
Спеціаліст ІІ кваліфікаційної категорії |
Спеціаліст І кваліфікаційної категорії |
Спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії |
|
2021/2022 |
5 |
0 |
0 |
1 |
|
Освіта |
|||||||||
|
Вища педагогічна |
Вища непедагогічна (технічна освіта
тощо) |
Середня спеціальна |
Середня
спеціальна (непедагогічна - технічна
освіта тощо) |
Середня (ЗОШ) |
|||||
|
Вища педагогічна (вчителі, викладачі) |
Вища спеціальна (муз керівники,
логопеди, дефектологи, психологи, інструктори з фізкультури) |
Вища дошкільна |
Середня педагогічна (вчителі) |
Середня спеціальна не дошкільна (муз
керівники, інструктори з фізкультури тощо) |
Середня спеціальна дошкільна |
||||
|
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
4 |
0 |
0 |
|
Мета стратегії розвитку Володьководівицького дошкільного навчального закладу
« Дзвіночок» Носівської міської ради
Створити умови для збереження
психофізичного здоров’я дітей шляхом формування сучасних здоров’яформуючих та
здоров’язбережуючих технологій.
·
Забезпечувати
розвиток якості дошкільної освіти як найважливішого ресурсу, що забезпечує
максимальне розкриття потенціалу кожної дитини та її майбутнього у всіх сферах
життєдіяльності.
·
Створити умови
для функціонування розвитку дошкільної освіти шляхом залучення бюджетних та
позабюджетних коштів, яка забезпечує реалізацію прав громадян на здобуття
дошкільної освіти, реалізацію особистісно-орієнтованої моделі, формування
життєвої компетентності, базових якостей особистості, розумової, емоційної,
соціальної зрілості дошкільника, створення умов для гармонійного розвитку
кожної дитини відповідно до її природних задатків, нахилів, здібностей,
індивідуальних, психічних та фізичних особливостей, культурних потреб,
удосконалення науково-методичної та функціональної підготовки працівників
Основні
завдання стратегії розвитку:
·
забезпечувати
максимально сприятливі умови навчання та виховання дітей;
·
забезпечувати
психолого-педагогічний та медичний супровід організації життєдіяльності
здобувачів дошкільної освіти в умовах закладу;
·
здійснювати
особистісно-орієнтований підхід у становленні особистості здобувача дошкільної
освіти, реалізації його інтелектуальних, культурних і творчих можливостей
шляхом впровадження інноваційних педагогічних технологій, методик, програм;
·
підвищувати
якість та ефективність освітнього процесу шляхом впровадження в практику роботи
ІКТ та комп’ютерно-орієнтованих технологій;
·
удосконалювати
професійну компетентність педагогів, як в умовах закладу дошкільної освіти, та
і в системі підвищення кваліфікації;
·
модернізувати
матеріально-технічну базу закладу дошкільної освіти;
·
формувати
комплексну національно-орієнтовану систему виховання дітей дошкільного віку;
·
створювати
оновлене, відповідно до вимог часу, програмно-методичне
забезпечення закладу;
·
удосконалювати
механізм моніторингу освітнього процесу;
·
забезпечити
педагогічне співробітництво зі школою з питань адаптації здобувачів дошкільної
освітизакладу до умов навчання в НУШ;
·
забезпечувати
тісну співпрацю з родинами здобувачів дошкільної освіти та громадськістю,
урізноманітнювати форми спільної роботи;
·
забезпечувати якісне
функціонування освітнього процесу та збереження здоров’я дітей шляхом оновлення
навчально-методичної та матеріально-технічної бази закладу.
·
створити умови
для формування здоров’язбережувального середовища в закладі дошкільної освіти;
Принципи роботи
за Стратегією:
·
нормативності
(у роботі керуватися основними законодавчими та нормативними документами);
·
динамічності
(передбачає оперативне реагування на зміни в освітньому середовищі);
·
комплексності
(передбачає рівноцінну реалізацію усіх завдань, які стоять перед закладом
дошкільної освіти);
·
колективної та
особистісної відповідальності за процес і результати діяльності закладу
дошкільної освіти;
·
рефлексії (на
раціональному рівні це надасть можливість конструктивно аналізувати зроблене,
на емоційному – зберігати та поглиблювати емоційно-творчу атмосферу в
колективі).
Умови реалізації стратегії:
·
Запровадження
нових педагогічних та управлінських технологій.
·
Система
постійного відстеження якості надання освітніх послуг.
·
Організаційне
та функціональне оновлення діяльності методичної служби
Очікувані
результати:
·
будуть створені
соціально сприятливі умови для здобуття дошкільної освіти;
·
буде сформоване
свідоме ставлення дітей до власного здоров’я та здоров’я інших громадян як
найвищої соціальної цінності; підвищення рівня фізкультурно-оздоровчої роботи в
закладі;
·
буде
сформований морально-духовний розвиток дитини,ціннісне ставлення до природи,
культури, людей, власного «Я»; здатність приймати самостійні рішення,
здійснювати свідомі вибори, відповідально самовизначатися, проявляти свій
потенціал;
·
в дітей будуть
сформовані вміння та навички, необхідні для продовження освіти в школі;
·
будуть
раціонально використовуватися освітні інновації, ідеї передового досвіду, що
сприятимуть підвищенню якості освітнього процесу;
·
будуть створені
сприятливі умови для підвищення науково-теоретичної, методичної та
психологічної підготовки педагогічних кадрів;
·
буде покращена
матеріально-технічна база ДНЗ « Дзвіночок»;
·
буде
забезпечена активна участь громадськості, батьків до формування освітньої
політики закладу.
Визначення компонентів внутрішньої системи
забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти закладу:
Для
виконання завдань стратегії розвитку Володьководівицького дошкільного
навчального закладу « Дзвіночок», визначено п’ять основних напрямів, що відображені
у розділах:
·
Формування іміджу сучасного
закладу освіти:
ü
комфорт та безпечні умови;
ü
освітнє середовище закладу освіти вільне від будь-яких
форм насильства та дискримінації;
ü
розвивальне та мотивуюче до навчання освітнє середовище.
·
Система оцінювання освітньої діяльності здобувачів
освіти:
ü
моніторинг
·
Система педагогічної діяльності:
ü
кадрове забезпечення закладу освіти;
ü
підвищення рівня компетенції
·
Система управлінської діяльності:
ü
стратегія і планування в ЗДО
·
Створення умов
для формування здоров’язбережувального середовища:
ü
залучення дітей до здорового способу життя в умовах ДНЗ
та сім’ї;
ü формування мотиваційної установки на здоровий
і активний спосіб життя педагогів і дітей
·
Фінансово-економічне та ресурсне забезпечення програми:
ü бюджетне
фінансування:
ü позабюджетне
фінансування;
ü цільові
кошти.
Шляхи реалізації стратегії розвитку Володьководівицького дошкільного навчального
закладу « Дзвіночок» Носівської міської
ради
1.
Формування іміджу сучасного закладу освіти
Освітнє середовище забезпечує комфортні та безпечні умови
здобуття дошкільної освіти та праці
·
зробити дизайн освітнього середовища закладу освіти
функціональним, який дозволяє максимально ефективно використовувати приміщення
та територію закладу в освітньому процесі;
·
створювати безпечні умови для перебування здобувачів
дошкільної освіти та працівників в ДНЗ « Дзвіночок»;
·
проводити
роботу щодо профілактики та запобігання дитячого травматизму;
·
навчати
дітей правилам та нормам безпечної поведінки у довкіллі;
·
дотримуватись
вимог санітарно-гігієнічних правил і норм;
·
створювати
умови для здорового харчування;
·
створювати
умови для безпечного використання мережі Інтернет.
|
№ з/п |
Зміст заходів |
Відповідальні |
|
1 |
Забезпечити належні
санітарно-гігієнічні умови в ДНЗ « Дзвіночок» |
Технічні Працівники Сестра медична |
|
2 |
Забезпечити розробку і
виконання заходів з охорони праці та ОБЖД |
Завідувач |
|
3 |
Проводити навчання з охорони
праці та безпеки життєдіяльності працівників відповідальних за технічний
стан, безпечну та економічну експлуатацію теплового господарства. |
Заступник завідувача з
господарства |
|
4 |
Щорічно проводити перевірку
захисного заземлення, опору ізоляції, засобів індивідуального захисту. |
Заступник завідувача з
господарства |
|
5 |
Встановити в приміщення ДНЗ
« Дзвіночок» протипожежну сигналізацію |
|
|
6 |
Щорічно проводити повірку,
перезарядку засобів пожежогасіння. |
Заступник завідувача з
господарства |
|
7 |
Проводити обробку дерев’яних
поверхонь горища протипожежною сушшю (1 раз на 2 роки) |
|
|
8 |
Здійснювати
санітарно-технічну розчистку зелених насаджень та зрізання аварійних дерев. |
Заступник завідувача з
господарства |
|
9 |
Проводити профілактичні
бесіди з ОБЖД з усіма учасниками освітнього процесу |
Педагогічні працівники |
|
10 |
Проводити атестацію робочих
місць за умовами праці (1 раз на п’ять років) |
Відповідальні особи |
|
11 |
Забезпечити проведення
планових медичних профілактичних оглядів працівників ДНЗ |
Сестра медична старша |
|
12 |
Проводити тематичні тижні
знань безпеки життєдіяльності дітей |
Вихователі |
|
13 |
Працювати над створенням здоров’язбережувального
середовища в ДНЗ « Дзвіночок». |
Всі учасники освітнього
процесу |
Освітнє
середовище закладу освіти вільне від будь-яких форм насильства та дискримінації
·
створити психологічно-комфортне середовище для здобувачів
дошкільної освіти, їхніх батьків та педагогічних працівників;
·
організовувати освітній процес на принципах партнерства,
взаємодії та недискримінації.
|
№ з/п |
Зміст
заходів |
Відповідальні |
|
1 |
Оприлюднювати правила
поведінки учасників освітнього процесу, що забезпечують дотримання етичних
норм, повагу до гідності, прав і свобод людини |
Всі учасники освітнього
процесу |
|
2 |
Розробити план заходів
спрямованих на запобігання та протидію боулінгу в ДНЗ «Дзвіночок» |
Вихователі |
|
3 |
Організовувати роботу психологічної
служби, щодо психологічного супроводу учасників освітнього процесу, які
вчинили боулінг, стали його свідками або постраждали від боулінгу, іншого
насильства |
Завідувач вихователі |
|
4 |
Взаємодіяти
з органами та службами щодо захисту прав дітей правоохоронними органами, а
також залучати їх до заходів із запобігання боулінгу та інших видів
насильства. |
Завідувач Вихователі |
2.Система
оцінювання освітньої діяльності здобувачів дошкільної освіти
·
застосовувати внутрішній моніторинг, що передбачає
систематичне відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача
освіти;
·
розробити положення про внутрішню систему забезпечення
якості освіти в ДНЗ « Дзвіночок».
|
№ з/п |
Зміст
заходів |
Відповідальні |
|
1 |
Здійснювати аналіз
результатів і динаміки освітніх досягнень здобувачів дошкільної освіти. |
Всі учасники освітнього
процесу |
|
2 |
Оцінювати досягнення
здобувачів дошкільної освіти з метою виявлення творчих та обдарованих дітей. |
Всі учасники освітнього
процесу |
|
3 |
Розробити положення про
внутрішню систему забезпечення якості освіти ДНЗ « Дзвіночок» |
Завідувач |
2.
Система педагогічної діяльності. Кадрове забезпечення ДНЗ
·
оптимізація
кадрового забезпечення закладу дошкільної освіти;
·
оновлення змісту і форм професійної
діяльності педагогічних працівників;
·
підготовка
та підтримка компетентного педагога;
·
створення
умов для саморозвитку та самореалізації працівників ДНЗ
·
удосконалення
професійної компетентності педагогів як в умовах ДНЗ
так і в системі підвищення кваліфікації;
·
підвищення
якості та ефективності освітнього процесу через активне впровадження в практику
роботи комп’ютерних технологій;
·
впровадження
інноваційних методик, технологій, програм в практику роботи з метою забезпечення
ефективності освітнього процесу.
|
№ з/п |
Зміст
заходів |
Відповідальні |
|
1 |
Формувати штат закладу,
залучаючи кваліфікованих педагогічних та інших працівників, відповідно до
штатного розпису та освітньої програми. |
Завідувач |
|
2 |
Спонукати педагогічних працівників
ДНЗ максимально використовувати у своїй роботі інноваційні технології та
впроваджувати їх у освітній процес. |
Завідувач |
|
3 |
Здійснювати атестацію
педагогічних працівників відповідно до Типового положення про атестацію. |
Завідувач |
|
4 |
Використовувати новітні
освітні технології та форми організації освітнього процесу, що спрямовані на
формування ключових компетенцій та вмінь здобувачів дошкільної освіти
відповідно до освітньої програми. |
Завідувач Педагогічні працівники |
|
5 |
Забезпечувати обов’язкове
проходження педагогічними працівниками ДНЗ курсової підготовки у між
атестаційний період, відповідно до перспективного плану. |
Завідувач |
|
6 |
Мотивувати працівників до
якісної роботи через систему матеріального та морального заохочення , у тому
числі педагогічних працівників до саморозвитку, здійснення методичної,
інноваційної, експериментально-дослідної роботи. |
Завідувач |
|
7 |
Брати участь у конкурсах
фахової майстерності середпедагогічних працівників навчальних закладів |
Педагогічні працівники |
|
8 |
Впроваджувати ІКТ технології
в роботу педагогів, підвищувати цифрову грамотність педагогів. |
Педагогічні працівники |
|
9 |
Створювати умови для
систематичного поповнення та використання педагогічними працівниками закладу
методичного фонду літератури, методичних матеріалів, інтернет-ресурсів. |
Завідувач Вихователі |
|
10 |
Постійно оновлювати,
відповідно до сучасних вимог, навчально-методичне забезпечення освітнього
процесу. |
Педагогічні працівники |
|
11 |
Забезпечувати якісний
моніторинг стану освітньої діяльності педагогічних працівників. |
Всі учасники освітнього
процесу |
|
12 |
Підвищення рівня професійної
компетентності |
Педагогічні працівники |
3.
Система управлінської діяльності. Стратегія і планування в
ДНЗ
·
створити та підтримувати атмосферу довіри, інформаційної прозорості,
конструктивної співпраці між учасниками освітнього процесу та громадою.
|
№ з/п |
Зміст
заходів |
Відповідальні |
|
1 |
Здійснювати річне планування
та відстеження його результативності відповідно до стратегії розвитку та з
урахування освітніх програм закладу. |
Завідувач Вихователі |
|
2 |
Щорічно здійснювати
самооцінювання якості освітньої діяльності |
Завідувач |
|
3 |
Розподілити обов’язки та повноваження
між адміністрацією ДНЗ для забезпечення ефективного управління закладом та
вдосконалення якості освітньої діяльності. |
Завідувач |
|
4 |
Утримувати в належному стані
будівлі, приміщення, обладнання ДНЗ |
Заступник завідувача з
господарства |
|
5 |
Створити умови для
формування відкритого освітнього середовища через залучення учасників
освітнього процесу до різноманітних суспільно-значущих заходів поза межами
ДНЗ: фестивалі, екскурсії, відвідування установ культури . |
Завідувач |
|
6 |
Створити
психологічно-комфортне середовище, яке забезпечує конструктивне спілкування
учасників освітнього процесу та сприяє формуванню взаємної довіри. |
Завідувач |
|
7 |
Оприлюднювати інформацію про
свою діяльність на відкритих загальнодоступних ресурсах. |
Завідувач |
4.
Створення умов для формування здоров’язбережувального
середовища
·
створити умови
для формування здоров’язбережувального середовища в навчальному закладі;
·
зміцнювати й
загартовувати організм дитини;
·
сприяти
розвитку фізичних якостей;
·
поповнити матеріальну базу для роботи з
фізичного виховання.
|
№ з/п |
Зміст
заходів |
Відповідальні |
|
1 |
Впроваджувати в практику
роботи нетрадиційні методи, альтернативні технології, освітні програми щодо
формування здорового способу життя здобувачів дошкільної освіти |
Завідувач Педагоги |
|
2 |
Впроваджувати в практику
роботи ДНЗ оздоровчі технології |
Педагоги |
|
3 |
Забезпечувати заклад
науково-методичною літературою з окресленої проблеми |
Завідувач Вихователі |
|
4 |
Систематично здійснювати
медико-педагогічний контроль за фізичним розвитком дітей |
Завідувач Вихователі Сестра медична старша |
|
5 |
Організувати проведення з педагогами
соціально-педагогічних, психологічних та валеологічних майстер-класів та
тренінгів з метою удосконалення здоров’язбережувального середовища в ДНЗ та в
родинах здобувачів дошкільної освіти |
Завідувач |
|
6 |
Запровадити комплекс заходів щодо
попередження травмування та нещасних випадків під час освітнього процесу |
Завідувач |
|
7. |
Контролювати відповідність до
санітарно-гігієнічних вимог і норм групових приміщень, території ДНЗ,
ігрових майданчиків, приміщення
харчоблоку |
Завідувач Сестра медична старша |
|
8 |
Проводити моніторингові спостереження
з питань мотиваційного ставлення педагогів до свого здоров'я та здоров'я
дітей. |
Завідувач Вихователі |
|
9 |
Створити офіційний сайт закладу. |
Засновник Завідувач |
|
10 |
Поповнити спортивне
обладнання для занять з фізкультури та обладнання для здоров’язберігаючих
технологій (фітболи, масажні кульки су-джок, матеріали для кольоротерапії та
казкотерапії, доріжки здоров’я) . |
Завідувач Педагоги |
